O Centro Universitário Claretiano, ao desenhar seu Projeto de Centro Universitário, entre outras importantes iniciativas, dispôs-se ao exercício constante de analisar e avaliar suas ações, diante disso tem presente em suas atividades um permanente canal aberto de diagnóstico institucional e de feedback com seu corpo discente, visando alcançar a melhoria contínua na concretização de sua missão, seja nos aspectos da formação do ser na dimensão humana, seja em seus aspectos na dimensão profissional.

O educar-se é um objetivo sempre presente e para isso o reconhecimento da opinião do outro é parte imprescindível para o aprendizado e uma atualização constante diante das necessidades humanas.

O que é Avaliação Institucional?

A Avaliação Institucional é um processo de autocrítica e conhecimento das dimensões de ensino, pesquisa, extensão e gestão da Instituição. Com caráter formativo, ela procura, por meio de questionários e outros instrumentais, deixar claras as deficiências das ações implementadas e em vigor.

Assim, ao responder, não seja omisso ou mesquinho, lembre-se de que ao evidenciar as ações que não estão de acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional e a Missão do Centro Universitário Claretiano ou mesmo em dissonância com as expectativas de formação particular, você estará buscando a melhoria dos processos e visando ao aperfeiçoamento dos agentes da comunidade acadêmica e da instituição como um todo.

A participação de todos os agentes, alunos, funcionários, professores, direção, ex-alunos e comunidade é necessária para a obtenção de um bom resultado.

Somente com a participação de todos os envolvidos no processo de formação estaremos construindo uma cultura de avaliação, possibilitando uma permanente atitude de tomada de consciência sobre a missão e a finalidade acadêmica e social.

A auto-avaliação está vinculada ao Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) instituído pela Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Fundamenta-se na necessidade de promover a melhoria da qualidade da educação superior, a orientação da expansão da oferta, o aumento permanente da sua eficácia institucional, da sua efetividade acadêmica e social e, especialmente, do aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais.