Atleta há mais de 10 anos, João Paulo Firmino Pereira pratica Mountain Biking e Ciclismo e tem os esportes como profissão, sendo representante da SCOTT Brasil, em competições. Pai e atleta, cursa Bacharelado em Educação Física no Claretiano e participa de várias competições nas modalidades, dentro e fora do país. Foi vice campeão brasileiro, na modalidade Mountain Biking Maratona, em 2014 e, neste ano, foi vice campeão Paulista de Resistência no Ciclismo e vice campeão na Copa SESC de Ciclismo. "A experiência acadêmica complementou demais minha carreira e minha pessoa. Hoje já trabalho com prescrição de treinamento específico para o ciclismo e MTB, tendo mais segurança com relação ao meu futuro, o que não era garantido apenas pelo esporte", comentou João Paulo, que se forma este ano no curso. De acordo com ele, a união entre o esporte e os estudos possibilitou uma gama maior de possibilidades de trabalho. "Ter uma graduação não significa ter garantia de emprego, mas, com certeza, ter a garantia de estar preparado para qualquer desafio profissional". Para o futuro, João já tem planos. O Projeto Firmino Race já está no papel e será colocado em prática em breve. A iniciativa consiste em um projeto social, de equipe juvenil, que terá 100% da verba destinada a eles; treinamento personalizado de ciclistas; produção de treinos coletivos, corridas e eventos para promover o ciclismo; e escolinha de ciclismo para crianças.

O Claretiano me permitiu ter uma formação sólida, com conhecimentos fundamentais para minha carreira profissional. Fiz Educação Física - Licenciatura e desde então não parei de estudar. Me especializei em Ciências da Computação, pela Universidade Federal de Lavras e mestrado em Ciências da Educação, pela Universidade Federal de São João Del Rei. Durante a minha especialização em Ciências da Computação, desenvolvi uma planilha que mensura dificuldades psicomotoras em escolas de ensino fundamental. Já no mestrado, minha pesquisa compreendeu como a Mídia-Educação e as tecnologias digitais influenciam em bacharéis em Educação Física, formados pela Federal de São João Del Rei. Atualmente, sou supervisor pedagógico do Programa de Ensino Integral da Prefeitura de Taubaté, onde supervisiono Oficinas de Lutas e Esportes de Combate. Também sou professor universitário e trabalho na escola pública municipal, como professor de Educação Física. Tenha plena convicção de que o Claretiano foi essencial na minha vida profissional, bem como, foi base fundamental para as minhas formações de especialista e mestre. Atualmente, me dedico a disseminar o uso das tecnologias digitais pelos profissionais de Educação Física e a desenvolver questões inerentes à Mídia-Educação na Educação Física, por meio de palestras universitárias. Também busco desenvolver a psicomotricidade como elemento chave do desenvolvimento infantil na escola e na vida do educando. Como disse Santo Agostinho, enquanto houver vontade de lutar, haverá esperança de vencer.

Eu me apaixonei pela Filosofia no ensino médio, então, decidi cursar o ensino superior nesta área. Mas até conseguir estudar no Claretiano – Centro Universitário foi um longo percurso e meus professores foram minha inspiração Motivado a cursar o ensino superior, dediquei os três últimos anos do ensino médio para passar no ENEM, não medi esforços. No último ano decidi que, além de ser filósofo, queria ensinar filosofia, e o curso de Licenciatura em Filosofia era o ideal para mim. Fiz o ENEM, me inscrevi no Prouni e consegui uma bolsa integral no Claretiano. Como o curso era EaD e eu não tinha internet em casa, nem computador, eu ia até o polo para fazer os trabalhos e as atividades. O Claretiano deu todo o suporte que eu precisava, foram quatro anos maravilhosos de muita aprendizagem. E eu me tornei a primeira pessoa da minha família a ter curso superior. No último semestre do curso me inscrevi no cadastro emergencial da Diretoria de Ensino da minha cidade, com a pandemia, não fui convocado. Em 2022 me inscrevi novamente e consegui realizar o meu sonho de ser professor, graças ao Claretiano.

Me formei em Gestão Financeira no Claretiano no ano de 2015. Embora os caminhos fossem diferentes, eu conhecia toda a estrutura, assim ficou fácil optar pela instituição na minha segunda graduação. Digo para todos que não escolhi a Pedagogia, fui escolhida. Eu estava andando na contramão da Educação, a minha intenção era atuar na área empresarial, pois já tinha um curso superior, uma profissão, e ser professora nunca tinha passado pela minha cabeça, ainda mais porque tinha uma visão estereotipada: uma pessoa na sala com várias crianças ao redor. Porém, surgiu uma oportunidade de emprego em uma escola municipal de Rio Claro. A primeira vez que entrei naquela Unidade Escolar não tinha alunos, era uma reunião com aproximadamente 70 pessoas, entre funcionários e professores. Eu senti que ali era o meu lugar. Quando os portões da escola abriram e as crianças foram entrando, notei que minha ideia sobre ser professora estava equivocada e tive certeza de queria fazer parte do processo de aprendizagem dos alunos. Uma questão que se destacou na ocasião e favoreceu a minha escolha foi a Educação Inclusiva, presente na escola. Todos os momentos vivenciados foram essenciais para minha formação profissional e para o meu desenvolvimento pessoal. Os quatro anos de graduação foram incríveis, pois fiz parte de uma turma em que cada um contribuiu de alguma forma, além dos professores que humanizam ainda mais seu trabalho sendo nossos amigos. Além disso, as disciplinas eram ricas em conhecimento, a metodologia de ensino eram devidamente apropriadas e o espaço físico do Claretiano era adequado para atender as demandas de aprendizagem. Ingressei no curso 2017 e no ano seguinte já começaram os estágios, e com eles, a oportunidade de participar do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), pela primeira vez no curso de Pedagogia de Rio Claro. Me inscrevi no processo seletivo e fui aceita, hoje agradeço por minha escolha e pela experiência adquirida. No começo do ano de 2019, os bolsistas foram orientados a escrever um artigo. Essa tarefa ocorreu concomitante com tudo que já se passava na minha vida acadêmica e cursos extracurriculares como o de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), mas apesar da correria deu tudo certo. Ufa! Em parceria com outra estagiária escrevi o documento “Inclusão escolar: didática do professor e o desenvolvimento do aluno”. Finalmente em 2020, o ano tinha tudo para ser calmo, estágios finalizando, tema do trabalho de conclusão definido, mas fomos surpreendidos pela pandemia do COVID-19, e com ela, as aulas remotas, professores e colegas de turmas distantes, até um pouco de desânimo. Contudo, em nenhum momento os professores nos deixaram sós, mesmo distantes mostraram preocupação, mandando mensagens de estímulo e isso foi crucial, de acordo com o momento que vivíamos. Consegui desenvolver as atividades propostas e mesmo com as dificuldades apresentada pela pandemia, conclui novamente em dupla meu segundo artigo: “O uso da tecnologia assistiva como recurso do docente para o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos Público Alvo da Educação Especial”. Devido ao caos provocado pela pandemia, nós, formandos de 2020, tínhamos consciência do cenário educacional e das dificuldades que poderíamos enfrentar após nossa formatura, como a falta de trabalho, em virtude da suspensão das aulas presenciais. No entanto, após uma semana que tinha colado grau (a distância), fui surpreendida com uma proposta de emprego para ser professora intérprete de LIBRAS, atuando na mesma escola em que tive minha primeira experiência profissional na área educacional. Confesso que não me sinto totalmente preparada, pois para o exercício dessa profissão considero necessária uma formação contínua, tendo em vista os desafios que a docência propõe. Entretanto, hoje eu sei os caminhos por onde eu devo ou não seguir, isso graças à instituição e aos professores envolvidos na minha formação, que por quatro anos foram presentes, mostrando a importância de uma atuação repleta de responsabilidade e amor.

Escolhi o curso de Direito após ser vítima de uma tentativa de homicídio. Indignado com a lentidão da justiça, abracei a área para fazer a diferença. Após anos na logística, me dediquei, valorizei meus professores e hoje atuo com orgulho no Direito Público e na Educação. Agradeço à família Claretiano, da portaria ao diretor.