"O ano passado foi de muitas conquistas. Conclui a graduação em Nutrição e fui aprovada para a especialização que tanto almejava na área de saúde do Hospital das Clínicas (HC) da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, da Universidade de São Paulo (HCRP). Depois da graduação, que foi um sonho realizado, essa aprovação foi a primeira conquista profissional que obtive. Não poderia ser diferente, afinal, o Claretiano me forneceu todo suporte durante a graduação direcionando os caminhos para o alcançar o sucesso profissional. Sempre que tive oportunidade, durante o curso, participei de várias atividades, entre elas, do diretório acadêmico, de apresentações de trabalhos científicos no ENIC (Encontro de Iniciação Científica) e outros congressos em demais instituições. Outra conquista, mas como estudante, será a publicação do meu TCC – Trabalho de Conclusão de Curso, no ‘Dossiê do Claretiano’. O título do meu trabalho é o "Desenvolvimento de Bala de Ora-pro-nobis: Uma alternativa de consumo de nutrientes", no qual abordo a utilização de um tipo de hortaliça não-convencional, como a ora-pro-nobis, para o desenvolvimento de um produto alimentício que proporcione uma alternativa de consumo de nutrientes, muitas vezes escassos na composição da dieta da população, por meio dos benefícios nutricionais da planta. Ao cursar Nutrição fiquei encantada pela profissão, afinal, os alimentos são a base da vida do ser humano e poder utilizá-los como fonte de bons nutrientes possibilitando uma melhor qualidade de vida por meio da alimentação é algo encantador. A graduação para mim foi o período que descobri o que tenho de melhor para aplicar na escolha profissional que fiz. Com isso bons resultados vão aparecendo de forma a refletir em diversas melhorias na sociedade. Finalizando, quero deixar registrado que todos temos algo de bom a oferecer, acredite em seu potencial. As dificuldades nos tornam mais fortes para conquistar nossos sonhos, não desista antes de concretizá-los."

Sou Alexandre Oliveira, músico formado pelo Conservatório de Tatuí, graduado em Artes com pós-graduação em Ensino Coletivo de Música, ambos os cursos pelo Claretiano. Como músico a paixão por tocar surgiu desde sempre, porém o mercado de trabalho foi me conduzindo para o ensino da música, e fui descobrindo uma nova paixão, tão grande quanto a estar num palco: a paixão por ensinar. Em 2009 já trabalhava como professor em um conservatório e no Projeto Guri, quando soube da lei 11.769 que promovia a volta da música no currículo escolar. Pesquisando um pouco mais a fundo, vi que a música seria uma das linguagens dentro da disciplina de artes. Pela indicação de um amigo, conheci o Claretiano e ingressei no curso de Artes, e me apaixonei, tanto pelo curso, como pela modalidade EAD – que não conhecia até então e me surpreendeu – na qual o Claretiano é mestre. Em 2019 me especializei em Ensino Coletivo de Música e estou mais do que satisfeito pelo ensino que o Claretiano me proporcionou, inclusive indicando o curso para amigos. Hoje sou um educador ainda melhor, mais preparado. O Claretiano mudou minha vida, e hoje sou garoto propaganda do Ensino a Distância e do Claretiano. Clique aqui para acessar um pouco do trabalho realizado por Alexandre.

Decidi fazer História, pois sempre me preocupei com as mazelas do Brasil. Também, quis ensinar jovens de periferia a entender que podem chegar em algum lugar por meio dos estudos. O EAD do Claretiano me possibilitou continuar a sonhar em me tornar professor de História e o ensino de qualidade ajudou muito na minha formação, assim como os excelentes professores que me ensinaram, de fato, a ser professor. Sou grato ao Claretiano - Centro Universitário por realizar meu sonho. Estou pronto para dar aulas de História às futuras gerações.

Conheci o Claretiano em pesquisas na internet. Como já trabalhava na área de Educação Física (tenho uma academia há 30 anos), escolhi o curso para me profissionalizar. Trabalho como professor de karatê e kickboxing por anos durante o dia todo, por isso, seria impossível me graduar em uma faculdade presencial. Com o curso EAD do Claretiano, tive uma nova perspectiva. Hoje estou graduado em Educação Física - Bacharelado e estou finalizando minha pós-graduação em Treinamento Desportivo. Trabalho mais do que nunca, ministro cursos, ajudo estudantes e profissionais de Educação Física a se especializarem na área de Treinamento Funcional e Lutas por meio dos meus cursos e da minha metodologia. Também, incentivei dezenas de professores de lutas a cursar Educação Física, para assim crescerem ainda mais em suas profissões.

Me formei em Gestão Financeira no Claretiano no ano de 2015. Embora os caminhos fossem diferentes, eu conhecia toda a estrutura, assim ficou fácil optar pela instituição na minha segunda graduação. Digo para todos que não escolhi a Pedagogia, fui escolhida. Eu estava andando na contramão da Educação, a minha intenção era atuar na área empresarial, pois já tinha um curso superior, uma profissão, e ser professora nunca tinha passado pela minha cabeça, ainda mais porque tinha uma visão estereotipada: uma pessoa na sala com várias crianças ao redor. Porém, surgiu uma oportunidade de emprego em uma escola municipal de Rio Claro. A primeira vez que entrei naquela Unidade Escolar não tinha alunos, era uma reunião com aproximadamente 70 pessoas, entre funcionários e professores. Eu senti que ali era o meu lugar. Quando os portões da escola abriram e as crianças foram entrando, notei que minha ideia sobre ser professora estava equivocada e tive certeza de queria fazer parte do processo de aprendizagem dos alunos. Uma questão que se destacou na ocasião e favoreceu a minha escolha foi a Educação Inclusiva, presente na escola. Todos os momentos vivenciados foram essenciais para minha formação profissional e para o meu desenvolvimento pessoal. Os quatro anos de graduação foram incríveis, pois fiz parte de uma turma em que cada um contribuiu de alguma forma, além dos professores que humanizam ainda mais seu trabalho sendo nossos amigos. Além disso, as disciplinas eram ricas em conhecimento, a metodologia de ensino eram devidamente apropriadas e o espaço físico do Claretiano era adequado para atender as demandas de aprendizagem. Ingressei no curso 2017 e no ano seguinte já começaram os estágios, e com eles, a oportunidade de participar do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), pela primeira vez no curso de Pedagogia de Rio Claro. Me inscrevi no processo seletivo e fui aceita, hoje agradeço por minha escolha e pela experiência adquirida. No começo do ano de 2019, os bolsistas foram orientados a escrever um artigo. Essa tarefa ocorreu concomitante com tudo que já se passava na minha vida acadêmica e cursos extracurriculares como o de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), mas apesar da correria deu tudo certo. Ufa! Em parceria com outra estagiária escrevi o documento “Inclusão escolar: didática do professor e o desenvolvimento do aluno”. Finalmente em 2020, o ano tinha tudo para ser calmo, estágios finalizando, tema do trabalho de conclusão definido, mas fomos surpreendidos pela pandemia do COVID-19, e com ela, as aulas remotas, professores e colegas de turmas distantes, até um pouco de desânimo. Contudo, em nenhum momento os professores nos deixaram sós, mesmo distantes mostraram preocupação, mandando mensagens de estímulo e isso foi crucial, de acordo com o momento que vivíamos. Consegui desenvolver as atividades propostas e mesmo com as dificuldades apresentada pela pandemia, conclui novamente em dupla meu segundo artigo: “O uso da tecnologia assistiva como recurso do docente para o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos Público Alvo da Educação Especial”. Devido ao caos provocado pela pandemia, nós, formandos de 2020, tínhamos consciência do cenário educacional e das dificuldades que poderíamos enfrentar após nossa formatura, como a falta de trabalho, em virtude da suspensão das aulas presenciais. No entanto, após uma semana que tinha colado grau (a distância), fui surpreendida com uma proposta de emprego para ser professora intérprete de LIBRAS, atuando na mesma escola em que tive minha primeira experiência profissional na área educacional. Confesso que não me sinto totalmente preparada, pois para o exercício dessa profissão considero necessária uma formação contínua, tendo em vista os desafios que a docência propõe. Entretanto, hoje eu sei os caminhos por onde eu devo ou não seguir, isso graças à instituição e aos professores envolvidos na minha formação, que por quatro anos foram presentes, mostrando a importância de uma atuação repleta de responsabilidade e amor.