Decidi fazer História, pois sempre me preocupei com as mazelas do Brasil. Também, quis ensinar jovens de periferia a entender que podem chegar em algum lugar por meio dos estudos. O EAD do Claretiano me possibilitou continuar a sonhar em me tornar professor de História e o ensino de qualidade ajudou muito na minha formação, assim como os excelentes professores que me ensinaram, de fato, a ser professor. Sou grato ao Claretiano - Centro Universitário por realizar meu sonho. Estou pronto para dar aulas de História às futuras gerações.

Tudo começou com o incentivo de minha esposa, que foi aluna do curso de Pedagogia e que também teve a honra de se formar nessa maravilhosa instituição. Sendo assim, tive o privilégio de cursar a Licenciatura em Música e, desde o início, tive o apoio de professores e, todas as vezes em que frequentei a instituição, fui muito bem recebido. Eu não tinha condições de cursar a graduação, mas fui então privilegiado com uma bolsa integral de estudos. Eu já era músico e o Claretiano contribuiu integralmente em minha vida profissional e pessoal. Nesse período em que estava cursando a licenciatura, tive a oportunidade também de realizar diversos cursos de extensão, que também contribuíram com minha formação artística e de docente. Serei sempre grato a Deus e ao Claretiano, que é uma instituição excelente! Sou músico, professor de violino e de educação musical, participei como músico da Orquestra Sinfônica de Ribeirão Preto (OSRP) e como músico convidado na Filarmônica Bless. Atualmente, realizo projetos de música em prol da melhoria da qualidade de vida e saúde em hospitais, além de ser músico em eventos juntamente com minha esposa — que também é musicista e professora de música.

Me formei em Gestão Financeira no Claretiano no ano de 2015. Embora os caminhos fossem diferentes, eu conhecia toda a estrutura, assim ficou fácil optar pela instituição na minha segunda graduação. Digo para todos que não escolhi a Pedagogia, fui escolhida. Eu estava andando na contramão da Educação, a minha intenção era atuar na área empresarial, pois já tinha um curso superior, uma profissão, e ser professora nunca tinha passado pela minha cabeça, ainda mais porque tinha uma visão estereotipada: uma pessoa na sala com várias crianças ao redor. Porém, surgiu uma oportunidade de emprego em uma escola municipal de Rio Claro. A primeira vez que entrei naquela Unidade Escolar não tinha alunos, era uma reunião com aproximadamente 70 pessoas, entre funcionários e professores. Eu senti que ali era o meu lugar. Quando os portões da escola abriram e as crianças foram entrando, notei que minha ideia sobre ser professora estava equivocada e tive certeza de queria fazer parte do processo de aprendizagem dos alunos. Uma questão que se destacou na ocasião e favoreceu a minha escolha foi a Educação Inclusiva, presente na escola. Todos os momentos vivenciados foram essenciais para minha formação profissional e para o meu desenvolvimento pessoal. Os quatro anos de graduação foram incríveis, pois fiz parte de uma turma em que cada um contribuiu de alguma forma, além dos professores que humanizam ainda mais seu trabalho sendo nossos amigos. Além disso, as disciplinas eram ricas em conhecimento, a metodologia de ensino eram devidamente apropriadas e o espaço físico do Claretiano era adequado para atender as demandas de aprendizagem. Ingressei no curso 2017 e no ano seguinte já começaram os estágios, e com eles, a oportunidade de participar do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), pela primeira vez no curso de Pedagogia de Rio Claro. Me inscrevi no processo seletivo e fui aceita, hoje agradeço por minha escolha e pela experiência adquirida. No começo do ano de 2019, os bolsistas foram orientados a escrever um artigo. Essa tarefa ocorreu concomitante com tudo que já se passava na minha vida acadêmica e cursos extracurriculares como o de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), mas apesar da correria deu tudo certo. Ufa! Em parceria com outra estagiária escrevi o documento “Inclusão escolar: didática do professor e o desenvolvimento do aluno”. Finalmente em 2020, o ano tinha tudo para ser calmo, estágios finalizando, tema do trabalho de conclusão definido, mas fomos surpreendidos pela pandemia do COVID-19, e com ela, as aulas remotas, professores e colegas de turmas distantes, até um pouco de desânimo. Contudo, em nenhum momento os professores nos deixaram sós, mesmo distantes mostraram preocupação, mandando mensagens de estímulo e isso foi crucial, de acordo com o momento que vivíamos. Consegui desenvolver as atividades propostas e mesmo com as dificuldades apresentada pela pandemia, conclui novamente em dupla meu segundo artigo: “O uso da tecnologia assistiva como recurso do docente para o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos Público Alvo da Educação Especial”. Devido ao caos provocado pela pandemia, nós, formandos de 2020, tínhamos consciência do cenário educacional e das dificuldades que poderíamos enfrentar após nossa formatura, como a falta de trabalho, em virtude da suspensão das aulas presenciais. No entanto, após uma semana que tinha colado grau (a distância), fui surpreendida com uma proposta de emprego para ser professora intérprete de LIBRAS, atuando na mesma escola em que tive minha primeira experiência profissional na área educacional. Confesso que não me sinto totalmente preparada, pois para o exercício dessa profissão considero necessária uma formação contínua, tendo em vista os desafios que a docência propõe. Entretanto, hoje eu sei os caminhos por onde eu devo ou não seguir, isso graças à instituição e aos professores envolvidos na minha formação, que por quatro anos foram presentes, mostrando a importância de uma atuação repleta de responsabilidade e amor.

“Um dos momentos mais marcantes da minha formação no Claretiano foi, sem dúvida, o Internato. Foi nesse período que pude vivenciar, de forma intensa, o contato direto com os pacientes, aprendendo a tomar decisões clínicas, realizar atendimentos sob supervisão e, de fato, entender o dia a dia da prática médica. Considero que tive uma boa preparação ao longo da graduação. O curso te prepara para ser um profissional, mas a vivência, os relacionamentos e a forma como você se cuida durante essa jornada são o que definem o médico que você se tornará.”

Sempre que se faz algo com esforço e dedicação, o resultado só pode ser positivo. Exemplo disso é o Leonardo Raposo, que em 2005 se formou em Publicidade e Propaganda no Claretiano e hoje, aos 37 anos, só tem o que comemorar com os 10 anos de sua agência de publicidade, além de ser atirador da Seleção Brasileira na modalidade Fossa Double. Leonardo mora na cidade de Rio Claro e trabalhava em um jornal antes de iniciar sua carreira como publicitário. Na época estava apaixonado por comunicação e já havia feito um curso na área em outra universidade. “Com mais maturidade do que no meu primeiro curso, os 4 anos no Claretiano me ensinaram muita coisa. Os professores foram os melhores que eu tive e o curso é um dos melhores do país", relembra Leonardo. Desde o início da carreira Leonardo desejava ter sua própria agência e segundo ele, investiu seus esforços nisso tornando a LR Marketing um sonho realizado. “Sempre digo que 50% do curso é o comprometimento do aluno com o conteúdo. No mercado de trabalho, pelo fato de optar em abrir uma agência, sofri as dificuldades que todo empresário sofre no Brasil, mas nada que me impedisse de chegar aos 10 anos de empresa com muita história para contar". Para ele a expectativa daqui pra frente é de manter esse crescimento da empresa para torná-la cada vez mais sólida no interior paulista e em outros estados também. E a alegria não para por aí. No final de 2015 Leonardo foi surpreendido ao ser escolhido pela Coca Cola para ser um dos participantes a carregar a tocha olímpica das Olimpíadas Rio 2016 no Brasil. “Sem dúvida é um dos marcos na minha vida. Tudo passa muito rápido, mas a emoção é incomparável. Saber que em suas mãos está a chama que representa tanta coisa e tanta história. Me sinto muito orgulhoso de ter tido esta honra”, comemora ele.