Admiro o trabalho de técnicos, treinadores e professores de educação física desde o tempo de colégio. Sempre associei a imagem deles como líderes e referência em saúde. Dessa forma, criei o desejo de me tornar professor de educação física e, em 2009, iniciei essa jornada no Claretiano, que por problemas financeiros tive que interromper. Mas não desisti e retomei em 2011, para nunca mais parar. No início da profissão, ainda meio perdido no cenário profissional, como a grande maioria, o futebol foi uma das carreiras que me chamou a atenção, como preparador físico, no entanto, uma paixão paralela me fez mudar o rumo para onde eu caminhava, foi a área fitness. Desde 2006, me dedico a treinamentos e ao cuidado com a saúde. Quando iniciei os estágios obrigatórios da faculdade em uma grande academia da região de Rio Claro, segui esse caminho e atingi um patamar respeitado por lá, contudo, ainda o considerava pouco para mim, o que me fez buscar e subir mais um degrau da vida profissional. Hoje eu sou empreendedor e participo de um grupo de Rio Claro no qual vários profissionais da educação física com a mesma mente empreendedora que eu tenho participaram. Com esses contatos, pude ampliar meu negócio que consiste em programas de treinamento online. Sei que ainda tenho muito para crescer, mas hoje percebo o quanto já conquistei e o Claretiano teve papel fundamental nesse desenvolvimento. Além de todo o aprendizado, pude construir uma família de amigos que hoje são, também, amigos na profissão.

Tudo começou com o incentivo de minha esposa, que foi aluna do curso de Pedagogia e que também teve a honra de se formar nessa maravilhosa instituição. Sendo assim, tive o privilégio de cursar a Licenciatura em Música e, desde o início, tive o apoio de professores e, todas as vezes em que frequentei a instituição, fui muito bem recebido. Eu não tinha condições de cursar a graduação, mas fui então privilegiado com uma bolsa integral de estudos. Eu já era músico e o Claretiano contribuiu integralmente em minha vida profissional e pessoal. Nesse período em que estava cursando a licenciatura, tive a oportunidade também de realizar diversos cursos de extensão, que também contribuíram com minha formação artística e de docente. Serei sempre grato a Deus e ao Claretiano, que é uma instituição excelente! Sou músico, professor de violino e de educação musical, participei como músico da Orquestra Sinfônica de Ribeirão Preto (OSRP) e como músico convidado na Filarmônica Bless. Atualmente, realizo projetos de música em prol da melhoria da qualidade de vida e saúde em hospitais, além de ser músico em eventos juntamente com minha esposa — que também é musicista e professora de música.

"O que diferencia o Claretiano das demais faculdades de Medicina é a proximidade do corpo docente, preceptores e coordenação do curso conosco, alunos, e a oportunidade de aprender de perto com os preceptores desde o primeiro ano do curso. O foco em se tornar um médico primeiramente humano, preocupado com a pessoa e não com sua doença, também é um ponto forte do curso. Sempre recebi todo apoio necessário, em diversos sentidos, dos professores, coordenação, instituição e alunos. Por isso, acredito ser este o maior diferencial do nosso curso."

Me formei em Gestão Financeira no Claretiano no ano de 2015. Embora os caminhos fossem diferentes, eu conhecia toda a estrutura, assim ficou fácil optar pela instituição na minha segunda graduação. Digo para todos que não escolhi a Pedagogia, fui escolhida. Eu estava andando na contramão da Educação, a minha intenção era atuar na área empresarial, pois já tinha um curso superior, uma profissão, e ser professora nunca tinha passado pela minha cabeça, ainda mais porque tinha uma visão estereotipada: uma pessoa na sala com várias crianças ao redor. Porém, surgiu uma oportunidade de emprego em uma escola municipal de Rio Claro. A primeira vez que entrei naquela Unidade Escolar não tinha alunos, era uma reunião com aproximadamente 70 pessoas, entre funcionários e professores. Eu senti que ali era o meu lugar. Quando os portões da escola abriram e as crianças foram entrando, notei que minha ideia sobre ser professora estava equivocada e tive certeza de queria fazer parte do processo de aprendizagem dos alunos. Uma questão que se destacou na ocasião e favoreceu a minha escolha foi a Educação Inclusiva, presente na escola. Todos os momentos vivenciados foram essenciais para minha formação profissional e para o meu desenvolvimento pessoal. Os quatro anos de graduação foram incríveis, pois fiz parte de uma turma em que cada um contribuiu de alguma forma, além dos professores que humanizam ainda mais seu trabalho sendo nossos amigos. Além disso, as disciplinas eram ricas em conhecimento, a metodologia de ensino eram devidamente apropriadas e o espaço físico do Claretiano era adequado para atender as demandas de aprendizagem. Ingressei no curso 2017 e no ano seguinte já começaram os estágios, e com eles, a oportunidade de participar do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), pela primeira vez no curso de Pedagogia de Rio Claro. Me inscrevi no processo seletivo e fui aceita, hoje agradeço por minha escolha e pela experiência adquirida. No começo do ano de 2019, os bolsistas foram orientados a escrever um artigo. Essa tarefa ocorreu concomitante com tudo que já se passava na minha vida acadêmica e cursos extracurriculares como o de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), mas apesar da correria deu tudo certo. Ufa! Em parceria com outra estagiária escrevi o documento “Inclusão escolar: didática do professor e o desenvolvimento do aluno”. Finalmente em 2020, o ano tinha tudo para ser calmo, estágios finalizando, tema do trabalho de conclusão definido, mas fomos surpreendidos pela pandemia do COVID-19, e com ela, as aulas remotas, professores e colegas de turmas distantes, até um pouco de desânimo. Contudo, em nenhum momento os professores nos deixaram sós, mesmo distantes mostraram preocupação, mandando mensagens de estímulo e isso foi crucial, de acordo com o momento que vivíamos. Consegui desenvolver as atividades propostas e mesmo com as dificuldades apresentada pela pandemia, conclui novamente em dupla meu segundo artigo: “O uso da tecnologia assistiva como recurso do docente para o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos Público Alvo da Educação Especial”. Devido ao caos provocado pela pandemia, nós, formandos de 2020, tínhamos consciência do cenário educacional e das dificuldades que poderíamos enfrentar após nossa formatura, como a falta de trabalho, em virtude da suspensão das aulas presenciais. No entanto, após uma semana que tinha colado grau (a distância), fui surpreendida com uma proposta de emprego para ser professora intérprete de LIBRAS, atuando na mesma escola em que tive minha primeira experiência profissional na área educacional. Confesso que não me sinto totalmente preparada, pois para o exercício dessa profissão considero necessária uma formação contínua, tendo em vista os desafios que a docência propõe. Entretanto, hoje eu sei os caminhos por onde eu devo ou não seguir, isso graças à instituição e aos professores envolvidos na minha formação, que por quatro anos foram presentes, mostrando a importância de uma atuação repleta de responsabilidade e amor.

Conheci o Claretiano em pesquisas na internet. Como já trabalhava na área de Educação Física (tenho uma academia há 30 anos), escolhi o curso para me profissionalizar. Trabalho como professor de karatê e kickboxing por anos durante o dia todo, por isso, seria impossível me graduar em uma faculdade presencial. Com o curso EAD do Claretiano, tive uma nova perspectiva. Hoje estou graduado em Educação Física - Bacharelado e estou finalizando minha pós-graduação em Treinamento Desportivo. Trabalho mais do que nunca, ministro cursos, ajudo estudantes e profissionais de Educação Física a se especializarem na área de Treinamento Funcional e Lutas por meio dos meus cursos e da minha metodologia. Também, incentivei dezenas de professores de lutas a cursar Educação Física, para assim crescerem ainda mais em suas profissões.