Me formei em Gestão Financeira no Claretiano no ano de 2015. Embora os caminhos fossem diferentes, eu conhecia toda a estrutura, assim ficou fácil optar pela instituição na minha segunda graduação. Digo para todos que não escolhi a Pedagogia, fui escolhida. Eu estava andando na contramão da Educação, a minha intenção era atuar na área empresarial, pois já tinha um curso superior, uma profissão, e ser professora nunca tinha passado pela minha cabeça, ainda mais porque tinha uma visão estereotipada: uma pessoa na sala com várias crianças ao redor. Porém, surgiu uma oportunidade de emprego em uma escola municipal de Rio Claro. A primeira vez que entrei naquela Unidade Escolar não tinha alunos, era uma reunião com aproximadamente 70 pessoas, entre funcionários e professores. Eu senti que ali era o meu lugar. Quando os portões da escola abriram e as crianças foram entrando, notei que minha ideia sobre ser professora estava equivocada e tive certeza de queria fazer parte do processo de aprendizagem dos alunos. Uma questão que se destacou na ocasião e favoreceu a minha escolha foi a Educação Inclusiva, presente na escola. Todos os momentos vivenciados foram essenciais para minha formação profissional e para o meu desenvolvimento pessoal. Os quatro anos de graduação foram incríveis, pois fiz parte de uma turma em que cada um contribuiu de alguma forma, além dos professores que humanizam ainda mais seu trabalho sendo nossos amigos. Além disso, as disciplinas eram ricas em conhecimento, a metodologia de ensino eram devidamente apropriadas e o espaço físico do Claretiano era adequado para atender as demandas de aprendizagem. Ingressei no curso 2017 e no ano seguinte já começaram os estágios, e com eles, a oportunidade de participar do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), pela primeira vez no curso de Pedagogia de Rio Claro. Me inscrevi no processo seletivo e fui aceita, hoje agradeço por minha escolha e pela experiência adquirida. No começo do ano de 2019, os bolsistas foram orientados a escrever um artigo. Essa tarefa ocorreu concomitante com tudo que já se passava na minha vida acadêmica e cursos extracurriculares como o de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), mas apesar da correria deu tudo certo. Ufa! Em parceria com outra estagiária escrevi o documento “Inclusão escolar: didática do professor e o desenvolvimento do aluno”. Finalmente em 2020, o ano tinha tudo para ser calmo, estágios finalizando, tema do trabalho de conclusão definido, mas fomos surpreendidos pela pandemia do COVID-19, e com ela, as aulas remotas, professores e colegas de turmas distantes, até um pouco de desânimo. Contudo, em nenhum momento os professores nos deixaram sós, mesmo distantes mostraram preocupação, mandando mensagens de estímulo e isso foi crucial, de acordo com o momento que vivíamos. Consegui desenvolver as atividades propostas e mesmo com as dificuldades apresentada pela pandemia, conclui novamente em dupla meu segundo artigo: “O uso da tecnologia assistiva como recurso do docente para o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos Público Alvo da Educação Especial”. Devido ao caos provocado pela pandemia, nós, formandos de 2020, tínhamos consciência do cenário educacional e das dificuldades que poderíamos enfrentar após nossa formatura, como a falta de trabalho, em virtude da suspensão das aulas presenciais. No entanto, após uma semana que tinha colado grau (a distância), fui surpreendida com uma proposta de emprego para ser professora intérprete de LIBRAS, atuando na mesma escola em que tive minha primeira experiência profissional na área educacional. Confesso que não me sinto totalmente preparada, pois para o exercício dessa profissão considero necessária uma formação contínua, tendo em vista os desafios que a docência propõe. Entretanto, hoje eu sei os caminhos por onde eu devo ou não seguir, isso graças à instituição e aos professores envolvidos na minha formação, que por quatro anos foram presentes, mostrando a importância de uma atuação repleta de responsabilidade e amor.

Nasci em Presidente Médici, Rondônia e venho de uma família simples. Fui criada em Vilhena com meus três irmãos e sempre frequentei a escola pública, onde sonhava obter uma formação superior. História sempre foi uma paixão para mim. Ainda no ensino fundamental, adorava a disciplina e no ensino médico, com incentivo dos professores, passei a gostar ainda mais. Ingressei no Claretiano - Centro Universitário com bolsa de estudos integral, recebida pelo Prouni, em 2012, e apesar dos obstáculos no percurso, concluí minha graduação em 2015. Ao terminar a faculdade, ingressei na pós-graduação em Gestão e Supervisão Escolar e Didática e Metodologia do Ensino Superior, ambas na FIAVEC. Em 2016, prestei concurso público para professor de história da Secretaria de Educação de Rondônia, no qual fui aprovada em segundo lugar e nomeada no ano seguinte. Atuei na secretaria até abril de 2018, mas fui aprovada em 1º lugar em outro concurso, para a Secretaria de Educação do Mato Grosso, que havia prestado em 2017. Ainda em 2018, fui aprovada no Mestrado Profissional em Ensino de História, pela UNEMAT - Universidade do Estado do Mato Grosso, em Cáceres/MT, o qual iniciei neste ano de 2019. A formação que obtive no Claretiano - Centro Universitário me abriu portas e me propiciou essas e muitas outras conquistas. Acredito que a disciplina de estudos que aprendemos e precisamos desenvolver ter para ser um aluno EaD nos torna mais focados e isso certamente nos ajuda na hora das provas e dos concursos. Além disso, na minha concepção, o ensino a distância nos incita a sermos mais pesquisadores, a buscar mais, a deixar de ser tão dependentes de orientação e respostas prontas. O EaD nos torna independentes. O que aprendi no Claretiano levo para os meus alunos diariamente em sala de aula. Esse aprendizado, a cobrança dos professores, tudo isso foi um diferencial muito importante na minha formação. Quando cobrados, tentamos ser melhores. O preconceito com a faculdade a distância é infundado, pois há organização e conhecimento de sobra, além de muita qualidade. O tutor presencial tem um papel fundamental em nossa formação, e no polo de Vilhena sempre me atenderam pontualmente em todas as minhas necessidades. Sou grata ao Claretiano pela formação de excelência que me proporcionou, pois sem ela, eu não chegaria até aqui. E esse é só o começo! Gratidão!

Minha história de sucesso com o Claretiano – Centro Universitário começa com o carisma espiritual e missionário da instituição. No ano de 2013 iniciei meu itinerário formativo e profissional na Graduação em Teologia. A partir daí, trilhei um caminho que me proporcionou não apenas uma colocação profissional, mas a realização como pessoa humana capaz de contribuir com as transformações éticas, sociais e espirituais de nosso tempo. Como Santo Antônio Maria Claret, o grande fundador desta missão educativa e missionária, sinto-me inspirado a levar a toda parte uma boa mensagem a serviço da vida. A graduação em Teologia no Claretiano continua a inspirar-me no compromisso profissional e missionário, por ser tratar de, mais que uma profissão, uma orientação para a vida! Essa é minha história de sucesso com o Claretiano que compartilho aqui com todos que querem mais! Pe. Allan Cruz - sacerdote do Clero de Cruzeiro do Sul.

“As experiências proporcionadas pela instituição resultaram em grandes transformações pessoais e profissionais na minha vida, me ensinando a valorizar sempre a humanização da minha profissão. Considero o Claretiano – Centro Universitário uma grande família, com professores que além de excelentes profissionais, são grandes amigos e se preocupam realmente com o aluno. Sempre tive muito apoio e incentivo de todos os docentes, mesmo quando as dificuldades pareciam maiores que meu sonho de ser fisioterapeuta. Hoje sou fisioterapeuta residente em oncologia no Hospital de Base de São José do Rio Preto, pela Faculdade de Medicina (FAMERP). Estou realizando um sonho e agradeço, infinitamente, aos meus professores, que me deram muita força para persistir nessa caminhada, pois o apoio deles foi decisivo para minha tomada de decisões”.

Como aluna do Claretiano aprendi tudo o que eu precisava para iniciar no mercado de trabalho, além disso, tive a oportunidade de atuar dentro da própria faculdade e ainda fiz lindas amizades lá. O Claretiano foi fundamental para que eu recebesse uma excelente base e prosperasse na profissão. Além do alto nível dos professores que compõem o corpo docente da faculdade, tive a oportunidade de interagir com vários setores e profissionais, inclusive por ter trabalhado na instituição por 3 anos. Esse com certeza é um aprendizado que levarei para toda a vida, e foi um grande degrau para que eu pudesse crescer ainda mais. No final da graduação, iniciei meu estágio em uma multinacional do ramo químico, no setor da diretoria, me desenvolvi e fui efetivada. Ao me formar, meu objetivo para o futuro era atuar como gestora na área de sistemas de gestão e hoje, com apenas 30 anos, sendo 9 de experiência na área, já atingi meu objetivo. Agora, o plano é me manter e agregar ainda mais à empresa em que atuo, a Weir Minerals Brasil, uma empresa Escocesa do ramo de equipamentos e soluções de Engenharia para Mineração, que me permite ter uma vivência enriquecedora, todos os dias, como gestora. A Graduação no Claretiano me deu toda a base e organização que eu precisava para atuar na área de sistemas de gestão. A influência do perfil que esse profissional precisa ter contribuiu para o aperfeiçoamento futuro dos novos desafios que viriam. O Claretiano é, sem dúvida, minha referência de formação e de competência no que se propõe a fazer: formar excelentes profissionais. Assim, o Claretiano me proporcionou tudo o que eu necessitava para me tornar uma profissional correta, íntegra e principalmente competente e por isso sou grata a esta instituição ao qual tenho orgulho em afirmar que eu pertenci. Uma vez Claretiano... Sempre Claretiano! 💙